突出“三个聚焦” 实现“三个提升”

中共温州市委党校经济学教研部主任  张文律

对于身处干部教育培训一线的地方党校教师而言，深刻领会新《条例》精神，有效推动教学、科研与决策咨询相互促进、协同发展，已不再是可选项，而是做好本职工作的必然要求。

一、聚焦关键环节，提升教学水平

教学是党校的中心工作。新《条例》明确要求，“党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位，加强履职能力培训。”我们将聚焦提高教学质量这个中心，努力提升教学的政治水平、政策水平、学术水平、专业水平。一方面要高质量组织好集体备课，从选题论证、调研准备、内容框架、学术逻辑、重点阐释方面加强对新专题开发的指导，集中智慧和力量打磨每一堂课，打造更多的精品课程。另一方面要努力创新教学方式，积极探索研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等教学方法，增强培训的实践性、实效性和互动性。

二、聚焦中心任务，提升科研水平

科研是党校的基础工作。新《条例》指出，“党校（行政学院）科研工作应当密切关注国内外形势的发展变化，加强理论研究、对策研究，重点加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化、学理化研究阐释，加强重大现实问题研究”。我们将加大理论研究力度，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为科研中心任务，深入推进新时代党的创新理论体系化研究和学理化阐释，形成立得住、叫得响、有分量的研究成果。同时，加强重大现实问题研究，紧密结合地方实际，围绕民营经济高质量发展、农村“三位一体”综合合作改革、新质生产力培育等主题开展深度调研和理论阐释，形成具有地方特色的研究成果。

三、聚焦调查研究，提升咨政水平

决策咨询是党校的重要职能。新《条例》强调，“党校（行政学院）决策咨询工作应当聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行调查研究，及时反映重要思想理论动态，提出有价值的对策建议”。我们将立足2025，面向“十五五”时期，聚焦最突出最迫切问题开展调查研究，注重选题的前瞻性、针对性和可操作性，力求“研在需要时、参在点子上”。坚持问题导向和目标导向，组织教师深入基层、深入群众、深入实际，掌握第一手资料，运用马克思主义立场观点方法进行分析论证，探求解决问题的路径和办法，形成更多有价值的决策咨询建议，为党委政府决策提供高质量的咨政参考依据。